<object id="aapr9"><button id="aapr9"><label id="aapr9"></label></button></object><ruby id="aapr9"></ruby>

<label id="aapr9"></label>
    1. 242016.09
      汽車運(yùn)用與維修重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃表(2011年7月-9月) 7月25日—7月30日 制定調(diào)研計(jì)劃: 負(fù)責(zé)人;關(guān)勝文 8月1日—7月30日 (專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐) …
      102016.02
      2月10日下午,市教育局李秀斌局長來我校調(diào)研。 在校長孫守鵬、黨委副書記許橋良和工會(huì)主席焦振寶同志的陪同下,李局長現(xiàn)場察看了我校港機(jī)、汽車、機(jī)電、數(shù)控四大專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,認(rèn)真聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人的介紹,并觀摩了…
      152013.07
      7月15日,我校40多名教師到新東北電氣(沈陽)高壓開關(guān)有限公司參觀,首批80名學(xué)生將在這里進(jìn)行為期3個(gè)月的短期培訓(xùn)后到新東北(熊岳)電氣有限公司裝配、數(shù)控機(jī)床和試驗(yàn)檢查崗位上工作。 新東北電氣集團(tuán)精密設(shè)備…
      282013.04
      4月28日,在學(xué)校示范校建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期,營口市副市長高梁在市教育局謝連科局長的陪同下來我校調(diào)研指導(dǎo)。 高梁視察了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、新建高水平實(shí)訓(xùn)樓,并查看了由我校自己制作的汽車試驗(yàn)臺、港機(jī)專業(yè)岸橋和門機(jī)?!?
      092011.06
      6月9日上午,中共營口市委常委、組織部長李和忠在市教育局于宗水副局長的陪同下,視察我校校園信息化建設(shè)工作。 今年初,為支持我校創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,加強(qiáng)校園信息化建設(shè),市政府、市教育局…
      建設(shè)動(dòng)態(tài)
      政策指導(dǎo)
      18 2016.10
      教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見 教師[2011]6號 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,部屬師范大學(xué): 為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要,…
      特色項(xiàng)目
      23 2016.09
      2016年7月4日-14日,我校王輝、關(guān)華東、韓茂松、苗雨、付東、劉國寧6名教師,參加在江蘇太倉舉辦的“2016年德國雙元制只要教育培訓(xùn)師培訓(xùn)(AEVO)”培訓(xùn)班。 此次培訓(xùn)…
      102016.10
      2012年訂單式人才培養(yǎng)工作總結(jié) 自2011年8月30日,與營口港務(wù)集團(tuán)簽署的“汽車駕駛員培養(yǎng)協(xié)議”,學(xué)校與企業(yè)雙方按各自的分工、責(zé)任和義務(wù),制定了可行性的實(shí)施計(jì)劃。 一、汽車維修專業(yè)完成了“汽車維修工”的專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)的培訓(xùn)任務(wù)。 專業(yè)理論培訓(xùn)在學(xué)校中進(jìn)行,專門開設(shè)了《機(jī)械制圖》《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》《底盤構(gòu)造與維修》等9門課程,共458學(xué)時(shí)。 二、駕駛技能培訓(xùn)由營口港務(wù)集團(tuán)公司派駕駛員及車輛,培訓(xùn)分兩個(gè)階段,前期場地和路面操作技能培訓(xùn)均在學(xué)校內(nèi)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間3個(gè)月。后期廠規(guī)廠紀(jì)及安全教育培訓(xùn)在營口港務(wù)集團(tuán)培訓(xùn)。 此次培養(yǎng)學(xué)生共160人,經(jīng)過近5個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,學(xué)生表現(xiàn)良好,得到公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的認(rèn)可。 參加國家汽車維修工技能鑒定有217人通過,通過率90.6%,補(bǔ)考后全部通過。 駕駛技能考核,經(jīng)過港口汽車公司領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員現(xiàn)場考試,通過率100%,全部上崗實(shí)習(xí)。 三、收獲 1、加深了我們對訂單式人才培養(yǎng)重要性的認(rèn)識 通過本次培訓(xùn),進(jìn)一步加深了我們對訂單式人才培養(yǎng)的作用認(rèn)識,也是對我們幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗(yàn),我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎,通
      102016.10
      營口港務(wù)集團(tuán)公司”汽車駕駛員與維修工訂單班”培養(yǎng)計(jì)劃 一、人才規(guī)格 1)具備“中級汽車維修工”職業(yè)崗位能力,能在汽車機(jī)械維修崗位和電器維修崗位,從事汽車維護(hù)和維修工作; 2)具有汽車駕駛證和熟練汽車駕駛技術(shù),具有從事港內(nèi)貨物短途運(yùn)輸?shù)哪芰Α? 二、汽車維修工培訓(xùn)計(jì)劃 ( 一)培養(yǎng)目標(biāo) 通過理論與實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生達(dá)到“中級汽車維修工”的知識、技能要求,具備與“中級汽車維修工”能力要求相適應(yīng)的汽車電器維修、機(jī)械維修和故障診斷與排除的能力。 (二)要求 1、選派專業(yè)知識與技能強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù); 2、充分利用多媒體和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施,實(shí)施理論與實(shí)踐一體化教學(xué); 3、針對汽車電器維修、機(jī)械維修職業(yè)崗位的實(shí)際要求,強(qiáng)化技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用能力,突出實(shí)踐、強(qiáng)化技能,培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。 4、以人為本,科學(xué)管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極因素,切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量; (三)實(shí)施計(jì)劃 1、培訓(xùn)時(shí)間 從2011年11月16日至2012年2月25日(寒假三周、培訓(xùn)12周) 2、培訓(xùn)地點(diǎn) 營口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校汽車實(shí)訓(xùn)中心 3、培訓(xùn)內(nèi)容 1)、《機(jī)械制
      102016.10
      汽車運(yùn)用與維修專業(yè)10級頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃 頂崗實(shí)習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)補(bǔ)充規(guī)定, 要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不低于半年。這一規(guī)定既符合教學(xué)計(jì)劃安排,又有利于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生了解社會(huì),增強(qiáng)崗位意識和崗位責(zé)任感,最大限度提高其綜合素養(yǎng),此項(xiàng)安排是教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措。 根據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理,提高頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)效果,確保學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間能深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化精神,鞏固專業(yè)技能,提升理論知識水平,進(jìn)一步提高個(gè)人全面素質(zhì),根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的要求,特制訂汽車運(yùn)用與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。 一、實(shí)習(xí)目的與意義 頂崗實(shí)習(xí)就是在生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)性勞動(dòng),頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 其一,轉(zhuǎn)變觀念。讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去。要適應(yīng)社會(huì)的要求,首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會(huì),了解社會(huì)學(xué)生的要求,特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。 其二,增強(qiáng)崗位意識。中職畢業(yè)生將走向社會(huì),大多是從事一
      102016.10
      頂崗實(shí)習(xí)與訂單式人才培養(yǎng)方案 一、方案內(nèi)容: (一)培養(yǎng)目標(biāo) 1、總體目標(biāo) 本專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),具有良好職業(yè)道德和車輛使用、維修及技術(shù)性能檢測等技術(shù)技能專長,滿足機(jī)動(dòng)車維修行業(yè)及貨物運(yùn)輸企業(yè)等生產(chǎn)一線職業(yè)崗位需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才。 2、從業(yè)能力目標(biāo) 培養(yǎng)具有中級汽車修理工及其以上職業(yè)能力,具有“機(jī)電一體化維修”和“汽車電器維修”從業(yè)崗位的基本能力,適應(yīng)在轎車或貨載汽車等多類型維修企業(yè)中,從事“機(jī)電一體化維修”和“汽車電器維修”工作或從事“車身修復(fù)”、“車身涂裝”、“車輛維護(hù)與駕駛”工作的,具有初步的職業(yè)崗位工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)的、一專多能的技能型專門人才。 (二)汽車維修訂單式人才培養(yǎng)模式 我們采取《校企合作、訂單培養(yǎng)》和《校企合作、頂崗實(shí)習(xí)》相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。以優(yōu)先安排“訂單培養(yǎng)”,“頂崗實(shí)習(xí)”予以補(bǔ)充,確保汽車維修專業(yè)所有學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)。 (三)人才培養(yǎng)基本過程 人才培養(yǎng)過程采取“五階段培養(yǎng)法”,即學(xué)生入學(xué)以后要經(jīng)歷: 1)入學(xué)教育與軍訓(xùn)階段;2)職業(yè)認(rèn)知與專業(yè)入門教學(xué)階段;3)專業(yè)知識與技能寬
      272016.10
      《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》課程改革方案 一、課程改革背景 近年來,隨著我國教育格局發(fā)生的根本性變化,高等教育和高中教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,人們的教育需求得到滿足。 鉗工技能是我校機(jī)電專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要工種之一。在《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》教學(xué)中發(fā)現(xiàn),長期以來鉗工的教學(xué)模式總讓學(xué)生處于被動(dòng)的接受狀態(tài),沒有主動(dòng)的獲取知識的積極性,學(xué)生普遍覺得鉗工技能訓(xùn)練枯燥無味,又臟又累,新鮮感一過去,就開始缺乏興趣,提不起精神,紀(jì)律渙散。為了扭轉(zhuǎn)這種局面,提高鉗工操作技能,需要對鉗工實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行改革。 二、項(xiàng)目教學(xué)法介紹 “項(xiàng)目教學(xué)法”是以現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)思想、自適應(yīng)學(xué)習(xí)理論和探索性學(xué)習(xí)架構(gòu)為基礎(chǔ),采用類似科學(xué)研究與工程實(shí)踐的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的一種新型的教學(xué)方法。在項(xiàng)目教學(xué)中,學(xué)習(xí)過程成為人人參與的創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),它注重的不是最終的結(jié)果,而是完成項(xiàng)目的全過程。其目的是在項(xiàng)目教學(xué)過程中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、動(dòng)手能力、科學(xué)研究和分析問題能力、協(xié)作和互助能力、交際和交流等綜合能力。 “項(xiàng)目
      272016.10
      《車工工藝與技能訓(xùn)練》課程改革方案 一、課程改革背景 近年來,隨著我國教育格局發(fā)生的根本性變化,高等教育和高中教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,人們的教育需求得到滿足。處于高等教育和高中教育“夾縫”位置的中等職業(yè)教育的生源幾乎全部來自初中生,他們普遍存在著文化基礎(chǔ)知識水平偏低的問題。中職學(xué)生不僅基礎(chǔ)文化知識差,而且越來越難教了。他們上課少精無神、不注意聽講,平時(shí)厭學(xué)貪玩、自由散漫、我行我素、對自己沒有任何約束與要求,學(xué)習(xí)上鉆勁不足、惰性有余、不勤于思考、急功近利、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)方面存在著厭學(xué)情緒或傾向。 因此,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性,成了擺在每一個(gè)中職學(xué)校教師面前嚴(yán)肅的課題。 二、項(xiàng)目教學(xué)法介紹 “項(xiàng)目教學(xué)法”是以現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)思想、自適應(yīng)學(xué)習(xí)理論和探索性學(xué)習(xí)架構(gòu)為基礎(chǔ),采用類似科學(xué)研究與工程實(shí)踐的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的一種新型的教學(xué)方法。在項(xiàng)目教學(xué)中,學(xué)習(xí)過程成為人人參與的創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),它注重的不是最終的結(jié)果,而是完成項(xiàng)目的全過程。其目的是在項(xiàng)目教學(xué)過程中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自
      272016.10
      機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃 一、專業(yè)名稱與代碼 專業(yè)名稱:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)代碼:051300 二、專業(yè)定位 (一)職業(yè)面向 根據(jù)調(diào)研結(jié)果描述,確定學(xué)生就業(yè)面向領(lǐng)域,解決“為誰培養(yǎng)人”的問題,是確定專業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)和依據(jù) (二)崗位面向 根據(jù)調(diào)研結(jié)果總體描述職業(yè)崗位包括哪些。解決“培養(yǎng)什么人”的問題,是專業(yè)課程開發(fā)的基礎(chǔ)和依據(jù)。 (三)職業(yè)能力分析 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)能力分析表 就業(yè)崗位 主要工作任務(wù) 職業(yè)崗位能力 要求 階次 機(jī)加工操作 車工、數(shù)控加工 中級職業(yè)能力以上 職業(yè)
      092016.10
      重點(diǎn)支持專業(yè)機(jī)電技術(shù)及應(yīng)用建設(shè)實(shí)施計(jì)劃表(2013年6月) 6月1日—6月3日 6月4日—6月10日 6月11日—6月17日 6月18日—6月24日 6月25日—6月30日 人才培養(yǎng)模式與 課程體系改革 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)(11萬元) 負(fù)責(zé)人:高業(yè)大 驗(yàn)收學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作 工學(xué)結(jié)合模式下專業(yè)課程體系建設(shè)(20萬元) 負(fù)責(zé)人:高業(yè)大 &
      272016.10
      校外德育基地活動(dòng)計(jì)劃 基地名稱 新東北電氣有限責(zé)任公司 活動(dòng)時(shí)間 2013年5月 組織單位 數(shù)控專業(yè) 參加人員 11級學(xué)生 帶隊(duì)老師 李永剛及全體班主任 接待人員 范林 記錄人員 紀(jì)彬 活動(dòng)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè),干一行,愛一行,鉆一行,接受企業(yè)文化熏陶。 2、以企業(yè)先進(jìn)人物為榜樣,做好職業(yè)生涯規(guī)劃 3、樹立自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地和吃苦耐勞的精神 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情 5、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力 活動(dòng)形式 參觀、聽講座
      272016.10
      營口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn) 校內(nèi)外實(shí)習(xí)是專兼教師指導(dǎo)下,學(xué)生在模擬或真實(shí)工作崗位上進(jìn)行的實(shí)習(xí), 是通過校內(nèi)及校企合作模式,充分利用學(xué)校的校內(nèi)、校外的實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備及環(huán)境等資源,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、 動(dòng)手能力和職業(yè)崗位適應(yīng)能力,提高就業(yè)競爭能力的有效途徑,是工學(xué)結(jié)合,培養(yǎng)高技能型人才的基本模式。為做好實(shí)習(xí)工作,制定校內(nèi)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考核辦法。 一、實(shí)習(xí)要求 1、學(xué)生應(yīng)服從指導(dǎo)教師的統(tǒng)籌安排,遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度; 2、學(xué)生實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意做好實(shí)習(xí)記錄; 3、學(xué)生應(yīng)按照實(shí)習(xí)任務(wù),認(rèn)真完成所要求的各項(xiàng)工作; 4、注重勤學(xué)苦練,認(rèn)真記好實(shí)習(xí)記錄; 5、實(shí)習(xí)結(jié)束后,應(yīng)及時(shí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)緊緊圍繞實(shí)習(xí)現(xiàn)場實(shí)際,本專業(yè)的相關(guān)理論知識和實(shí)習(xí)感受進(jìn)行書寫。實(shí)習(xí)的學(xué)生除向指導(dǎo)教師提交實(shí)習(xí)報(bào)告外,校外實(shí)習(xí)還應(yīng)提交實(shí)習(xí)鑒定表。 二、校內(nèi)實(shí)習(xí)成績考核 1、實(shí)習(xí)教學(xué)考核方式有:平時(shí)成績、階段考核成績或職業(yè)技能鑒定(等級工)考核成績。 2、階段考核成績由:平時(shí)成績(60%)、階段考核成績(40%)組成。 3、平時(shí)成績
      272016.10
      數(shù)控專業(yè)2013技能大賽比賽方案 比賽工種:數(shù)控車工 比賽時(shí)間:2013年4月28日、2013年5月12日 比賽形式:根據(jù)零件加工圖紙進(jìn)行現(xiàn)場加工實(shí)件 比賽地點(diǎn):數(shù)控加工車間 比賽時(shí)限:180分鐘 參賽人員:大賽培訓(xùn)學(xué)員 比賽內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn):見附件 賽場配備: 1.數(shù)控車床6臺及配套基礎(chǔ)設(shè)施 2.掌用量具賽前根據(jù)比賽圖配備6套 3.刀具賽賽前根據(jù)比賽圖配備6套 4.毛坯輔料:45#鋼Φ50賽前按零件圖下料 4.圖紙及草稿紙按參賽人員配備 5.參賽人員自備筆及計(jì)算器 人員配備: 1.考評2人 2.裁判長1 人 3.裁判員3人 比賽規(guī)則: 1.工作人員及參賽選手按指定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn),遲到選手按棄權(quán)處理,參賽選手按工作人員指定位置就位; 2.工作人員在比賽前3分種告知比賽事宜; 3. 參賽選手必須按照設(shè)備管理規(guī)程和工作人員要求進(jìn)行操作。與考試相關(guān)資料及干擾賽場等相關(guān)設(shè)施嚴(yán)禁帶入賽場。如發(fā)現(xiàn)參賽選手有違規(guī)、舞弊等現(xiàn)象,經(jīng)裁判組裁定取消其比賽資格并終止比賽。 4.比賽過程中出現(xiàn)設(shè)備或軟件故障等問題
      272016.10
      工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)施成效說明 “校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)是當(dāng)前我國職業(yè)教育改革發(fā)展的方向,針對我校國家示范校建設(shè)人才培養(yǎng)方案,數(shù)控專業(yè)以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托,加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐技能培養(yǎng)。以校企合作為手段,開展“訂單式”辦學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)校+企業(yè)的培養(yǎng)流程,強(qiáng)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”的工學(xué)結(jié)合模式,取得了顯著成效: 一、建立了數(shù)控專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,并建立長效運(yùn)行機(jī)制 通過兩年示范校建設(shè),數(shù)控專業(yè)準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),明確建立了數(shù)控專業(yè)特色的“實(shí)踐先導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合、雙師引領(lǐng)、項(xiàng)目教學(xué)、強(qiáng)化素質(zhì)、企業(yè)認(rèn)可”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,形成專業(yè)優(yōu)勢和特色,培養(yǎng)企業(yè)廣泛認(rèn)可的高素質(zhì)技能人才。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施,在得到企業(yè)的認(rèn)可基礎(chǔ)上,數(shù)控專業(yè)進(jìn)行了總結(jié)和完善工作,確定了專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)組織機(jī)構(gòu),明確了職責(zé),建立了工學(xué)結(jié)合長效運(yùn)行機(jī)制,并且緊密校企合作,實(shí)現(xiàn)校企雙贏。 二、通過工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)提高了學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng) 企業(yè)環(huán)境對學(xué)生思想品德的塑造具有積極作用,特別是對學(xué)生職業(yè)道德的塑造,職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成具有更加直接的作用。良好的企業(yè)文
      272016.10
      港機(jī)專業(yè)德育工作建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想:我們專業(yè)的德育工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際,遵循我們專業(yè)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,按照社會(huì)、企業(yè)對高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為主體,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、基本任務(wù):把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀(jì)守法,具有社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的公民,進(jìn)而成為報(bào)效祖國、積極進(jìn)取、誠實(shí)守信、敬業(yè)樂群,具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。 三、德育目標(biāo) 我們專業(yè)的德育目標(biāo)是: (一)熱愛祖國,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線,確立堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念,具有為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感; (二)逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成科學(xué)的思想方法; (三)自覺地遵紀(jì)守法,依法維護(hù)自身權(quán)益,具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì);熱愛專業(yè),勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)造,大膽實(shí)踐,具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識。
      272016.10
      港機(jī)專業(yè)德育工作實(shí)施計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我們專業(yè)的德育工作將堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、中共中央和國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀中的教育發(fā)展觀理論,貫徹落實(shí)黨和國家的教育法規(guī),認(rèn)真落實(shí)我校新學(xué)期德育工作規(guī)劃,按照本專業(yè)德育工作建設(shè)方案,從專業(yè)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),樹立“以學(xué)生為本,為學(xué)生服務(wù)”的思想,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我專業(yè)學(xué)生的思想道德建設(shè),不斷提高德育工作水平。 堅(jiān)持“教育在前,預(yù)防在先”的原則和“將問題解決在萌芽狀態(tài)之中”的優(yōu)良傳統(tǒng),將德育教育寓于課程教學(xué)和活動(dòng)之中,全員參與、全程管理,要在提高德育工作的預(yù)見性、針對性、及時(shí)性和實(shí)效性上很下功夫,為學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定作出貢獻(xiàn),為正常的教學(xué)秩序提供有力支持,為國家示范校的建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,為國家和社會(huì)培養(yǎng)各種有用人才。 二、工作回顧 過去的一學(xué)年,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和我專業(yè)師生員工的努力以及學(xué)校各部門的支持配合下,我專業(yè)的德育工作依法、有序、健康地開展。本專業(yè)的教育教學(xué)秩序井然,學(xué)生活動(dòng)豐富多彩
      272016.10
      實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)成效 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的保障,也是中職學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的標(biāo)志。2011年?duì)I口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校創(chuàng)辦國家級示范校以來獲得中央和地方的財(cái)政支持進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),經(jīng)過兩年的時(shí)間,一個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體,且與生產(chǎn)一線相匹配的具有仿真性的現(xiàn)代化港口機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)了全面運(yùn)行使用。 港口機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過兩年的建設(shè)后投入運(yùn)行,在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)社會(huì)等方面發(fā)揮了重要作用、其建設(shè)成效顯著,達(dá)到了財(cái)政專項(xiàng)資金投入的預(yù)期目的,主要成效表現(xiàn)在幾個(gè)方面。 提高質(zhì)量,彰顯特色 1、實(shí)踐教學(xué)明顯加強(qiáng) 按照港口機(jī)械專業(yè)大綱理論教學(xué)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求,港口機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在訓(xùn)練項(xiàng)目與訓(xùn)練效果上均充分滿足了實(shí)踐教學(xué)的需要,增加了工學(xué)教室及實(shí)訓(xùn)室6個(gè),過去在教室簡單完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,現(xiàn)在變?yōu)樵谀M實(shí)訓(xùn)室或工學(xué)教室完成,實(shí)訓(xùn)效果明顯提高。實(shí)訓(xùn)基地的開放,不僅提高了實(shí)訓(xùn)基地的利用率,而且激發(fā)了學(xué)生自覺訓(xùn)練的興趣。模擬的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境與嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的訓(xùn)練,使學(xué)生盡早、盡快地熟悉生產(chǎn)一線的工作環(huán)境,使學(xué)生在校期間就能完成崗前的職業(yè)培訓(xùn),完成由學(xué)生向技工角色的轉(zhuǎn)換,在
      272016.10
      項(xiàng)目課程與理實(shí)一體化課程實(shí)施情況 為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,提升內(nèi)涵,在認(rèn)真總結(jié)原有職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借鑒國外的先進(jìn)職業(yè)教育理論和經(jīng)驗(yàn),我專業(yè)推出了項(xiàng)目教學(xué)和理實(shí)一體化的教學(xué)改革,探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,實(shí)施一段時(shí)間以來,到底取得了哪些成績,存在哪些問題,為此,我們進(jìn)行了調(diào)查、座談和研討。 現(xiàn)將基本情況報(bào)告如下。 一、基本情況 (一)我專業(yè)開展教學(xué)模式改革的主要工作內(nèi)容: (1)制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 確定港口機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握港口機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)所必需的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,具有較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的勝任在港口生產(chǎn)一線崗位工作的中等技能型技術(shù)人才。 學(xué)生畢業(yè)后,面向港口固定機(jī)械、港口流動(dòng)機(jī)械、港口物流、大型起重運(yùn)輸機(jī)械,從事港口機(jī)械及電氣設(shè)備的操作與運(yùn)行、維護(hù)及相關(guān)技術(shù)管理等工作。 (2)確定人才培養(yǎng)方案 使我們的學(xué)生具備較好的職業(yè)素質(zhì),系統(tǒng)地掌握專業(yè)基本知識和基本技能,掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識,具有較寬的知識面。具有獨(dú)立獲取知識的能力,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。 (3)制定專業(yè)課程項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施方
      建設(shè)成果
      工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)總結(jié) 根據(jù)國家教育部職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的要求,近兩年來,我校機(jī)電專業(yè)進(jìn)一步解放思想,大膽探索,嘗試實(shí)施了工學(xué)結(jié)合…
      2011-2013年專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 一、指導(dǎo)思想 為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化的發(fā)展,深化教育教學(xué)改革,不斷提高教師的全面素質(zhì),特別是教育創(chuàng)新思維…
      營口港務(wù)集團(tuán)公司”汽車駕駛員與維修工訂單班”培養(yǎng)計(jì)劃 一、人才規(guī)格 1)具備“中級汽車維修工”職業(yè)崗位能力,能在汽車機(jī)械維修崗位和電器維修…
      一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求 具備較好的職業(yè)素質(zhì),系統(tǒng)地掌握專業(yè)基本知識和基本技能,掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識,具有較寬的知識面。具有獨(dú)立獲取知…
      典型案例
      2月10日下午,市教育局李秀斌局長來我校調(diào)研。 在校長孫守鵬、黨委副書記許橋良和工會(huì)主席焦振寶同志的陪同下,李局長現(xiàn)場察看了我校港機(jī)、汽車、機(jī)電、數(shù)控四大專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,認(rèn)真聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人的介紹,并觀摩了…
      2016-02-10
      7月15日,我校40多名教師到新東北電氣(沈陽)高壓開關(guān)有限公司參觀,首批80名學(xué)生將在這里進(jìn)行為期3個(gè)月的短期培訓(xùn)后到新東北(熊岳)電氣有限公司裝配、數(shù)控機(jī)床和試驗(yàn)檢查崗位上工作。 新東北電氣集團(tuán)精密設(shè)備…
      2013-07-15
      4月28日,在學(xué)校示范校建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期,營口市副市長高梁在市教育局謝連科局長的陪同下來我校調(diào)研指導(dǎo)。 高梁視察了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、新建高水平實(shí)訓(xùn)樓,并查看了由我校自己制作的汽車試驗(yàn)臺、港機(jī)專業(yè)岸橋和門機(jī)?!?
      2013-04-28
      6月9日上午,中共營口市委常委、組織部長李和忠在市教育局于宗水副局長的陪同下,視察我校校園信息化建設(shè)工作。 今年初,為支持我校創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,加強(qiáng)校園信息化建設(shè),市政府、市教育局…
      2011-06-09
      国产又粗又大又爽视频_亚洲欧美另类中文字幕第三页_91高清视频国产片_蜜芽AV无码精品国产午夜

      <object id="aapr9"><button id="aapr9"><label id="aapr9"></label></button></object><ruby id="aapr9"></ruby>

      <label id="aapr9"></label>